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オオカナダモとジャガイモのヨウ素デンプン反応

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小学校で行う、ヨウ素デンプン反応の実験です。

 ジャガイモとオオカナダモの比較

今回はジャガイモとオオカナダモを比較して見ていきます。

ジャガイモ染色前400倍

オオカナダモ染色前400倍

ジャガイモは粒のようなもの、オオカナダモは細胞壁と葉緑体が観察できます。
薄めたヨウ素液を滴下して2〜3分待ってから観察します。薄めることで染まっていく様子を観察することもできます。

ジャガイモ染色後400倍

粒状のものが青紫色に染まったことからデンプンであることがわかりました。

オオカナダモ染色後100倍

オオカナダモは葉の表面がセロハン状になっているため、ジャガイモに比べるとヨウ素液に染まりにくいです。葉をちぎったときの断面を拡大すると染色されたデンプンを観察することができます。

オオカナダモ染色後400倍

デンプンが観察できました。葉緑体と同じ場所です。ただし、ジャガイモに比べてデンプンの大きさが小さいことがわかります。オオカナダモは光合成によってつくられたグルゴースを直接デンプンに変換して貯蔵します。これを同化デンプンと言います。対してジャガイモは師管を通ってきたショ糖がデンプンに変換して組織に貯蔵されます。これを貯蔵デンプンといいます。どこに栄養を貯めるのか生物によって作戦が違うんですね。簡単にできて面白い実験なので子どもたちにぜひやらせてあげて下さい。

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自己紹介(PROFILE)

窪田 一志

窪田 一志

1986年生まれ、近畿大学農学部卒業、学びエイド認定鉄人講師、理科コア・サイエンス・ティーチャー(CST)養成課程修了、MIE(Microsoft Innovative Educator 2022)取得、Apple Teacher
家庭教師、個別指導、塾講師を経て、神奈川県で5年間中学校理科教師として勤務。現在は大阪府の公立中学校で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。
教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。
ブログのアクセス数は月10万pvを超え、中学理科の授業情報をまとめた書籍「100均グッズからICTまで 中学校理科アイテム&アイデア100」を明治図書から出版。また、ブログがアプリ化されるなど勢いのある教育研究者 兼 教育実践者。
先生向け情報サイト「ふたばのブログ」の他、反転学習や、家庭学習に利用できるオンライン学習サイト「ふたば塾」、中学理科の授業動画を中心としたYoutubeチャンネル「ふたば塾」を運営。
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