ふたばのブログ〜理科教育と道徳教育を科学する〜

授業で見せたい動画20「ターミネーター2の液体金属が現実に!?」

time 2015/03/25

ターミネーター2でジョンコナーを執拗に追いかけてくる液体金属のターミネーターT-1000。小さい頃に映画を観て衝撃を受けたのを覚えています。あの無敵の液体金属ロボット•••現実のものとなる日がくるかもしれません。というのも、今月3日に学術誌「Advanced Materials」上である金属についての研究成果が発表されたからです。

液体金属ロボット?

出典:ターミネーター2

その発表によると、不思議な金属の正体は、液体のガリウムにインジウムとスズを加えた合金で、この液体合金を水酸化ナトリウム溶液(または塩水)に浸し、そこに”燃料”となるアルミニウム片を入れると、一定の間だけ動きはじめることを発見したというものでした。百聞は一見に如かず。下に動画を載せるのでご覧ください。

self-fuelled liquid metal motor

形を変えながら直線や曲線を辿ったり、円を周回するなど、本当に液体金属のターミネーターのようです。
100年後はどのような世界になっているのでしょうか?子どもにこの動画を見せて、未来について考えさせたいと思いました。
 

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自己紹介

ふたば

ふたば

1986年生まれ、 近畿大学農学部卒業、理科コア・サイエンス・ティーチャー(CST) 養成過程修了、家庭教師、個別指導、塾講師を経て、神奈川県で5年間中学校理科教師として勤務。現在は大阪で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。 教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。 ブログのアクセス数は月5万5千pvを超え、ブログがアプリ化されるなど勢いのある教育研究者 兼 教育実践者。ゆくゆくはこのブログの内容を本にしてまとめられたらと考えています。記事執筆、講演依頼、書籍化についてはお問い合わせフォームからお願いします。

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