評価規準と評価基準の違いってわかりにくいですよね。現場で働いている先生の中にも「いまいちよく分からない」と言っている方をよく見かけます。最近大阪では評価基準のことを、「判断基準」と呼ぶことにしたそうです。確かにそのほうが分かりやすいですね。何か分かりやすい説明はないか調べてみると、「教えてGoo」のベストアンサーにとても分かりやすい例が載せられていました。今回は「mtkame」さんの評価規準と評価基準の違いについての説明書きを載せます。
評価規準と評価基準の違い
回答者： mtkame 回答日時：2002/08/18 09:24
何かを評価する場合には「ものさし」が必要です。
評価規準（俗に「ノリジュン」と呼ばれます）というのは、ものさしの種類だと思ってください。
一方、評価基準（俗に「モトジュン」と呼ばれます）は、ものさしの目盛りです。
たとえば、「パソコンの授業」というのがあったとして、その授業の目標がいくつか決められます。
「キーボードの操作を覚える」「ワープロが使えるようになる」「メールが使えるようになる」等々で、さらにワープロの操作は「文字を打ち込む」「カット＆ペーストが使える」「文字飾りができる」「マクロが使える」のように細分化し、いくつもの評価観点を作る、これが「規準(ノリジュン)」です。
これに対し、それぞれの「規準」をどれだけ達成したかを測るのが「基準（モトジュン）」です。「文字を打ち込む」というものさし（規準）に対し、それが１分間に50字か、100字か、という「目盛り」を与えるのが「基準」です。
したがってこの場合、成績というのは、一つの教科であっても、○○の観点からは５，△△の観点からは３、といった調子でつけられます。つまり、観点を与えるものが規準、数字をはじき出すものが基準ということです。
分かりやすい説明ですね。評価のための授業になってはいけませんが、正しく評価をすることは、授業を作る上でとても大切です。評価規準を意識した授業に取り組みたいものです。
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