ふたばのブログ〜理科教育と道徳教育を科学する〜

電流の授業で常に黒板に貼っておきたい掲示物

time 2018/10/12

電流の授業は、理科嫌いが増える単元の一つです。特にオームの法則は中学校理科の一つの峠といえると思います。

オームの法則の覚えさせ方についてはこちらの記事をどうぞ

オームの法則は、仮面ライダー!

その峠を一人でも多くの子どもたちに超えてほしい!その思いから、ふたばが作った掲示物がこちらです。

なんてことはない掲示物ですが、オームの法則の計算を行うときは、常に黒板に貼っておくことで、計算に苦手意識をもたせず機械的に行うことができました。(※それがいいのかはわかりませんが・・・(汗))少しは理科嫌いを減らすことができたように思います。テストなどでも、プリントの隅にこの2つの図を書いている生徒がたくさんいました。一定の効果はあったように感じます。少しの工夫で理科嫌いは減らせます。他にもいろいろな工夫をされている先生は多いはず。何かいい方法があればコメントください。良い情報は皆で共有しましょう。目指せ理科嫌い0!

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自己紹介

ふたば

ふたば

1986年生まれ、 近畿大学農学部卒業、理科コア・サイエンス・ティーチャー(CST) 養成過程修了、家庭教師、個別指導、塾講師を経て、神奈川県で5年間中学校理科教師として勤務。現在は大阪で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。 教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。 ブログのアクセス数は月5万5千pvを超え、ブログがアプリ化されるなど勢いのある教育研究者 兼 教育実践者。ゆくゆくはこのブログの内容を本にしてまとめられたらと考えています。記事執筆、講演依頼、書籍化についてはお問い合わせフォームからお願いします。

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子どもの理科離れが問題になっています。しかし、実験を中心とした塾が人気を集め、本屋では科学図鑑が売れているようです。大人も子どもも本当は理科が大好きなんだと思います。では、なぜ理科離れが起こるのか?学校や塾の授業が理科の楽しさを十分に伝えられていないからではないでしょうか。このブログでは学校や塾の理科の授業を楽しくするための情報を書いていきます。教材や教具、面白い実験、ICT機器の活用法、授業で使える動画、教育書の紹介の他、道徳やコミュニケーションゲームなど子どもが人として成長していくための情報も書いていきます。このブログが子どもたちに理科の楽しさを伝えるため、そして子どもたちが明るい未来を作っていくために少しでも役立ってくれたら嬉しいです。

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