ふたばのブログ〜理科教育と道徳教育を科学する〜

「リーダーシップと裸の男

「北風と太陽」で人を動かすためには、無理やりではなく、自発的な行動を促すことが大切なことを学ばせます。
では、自発的な行動を促すちは、どのようにすればいいのか。答えはこの動画が教えてくれます。

動画「リーダーシップと裸の男」が教えてくれること

1人の男の行動が集団の行動に派生していく過程を映し出した動画です。舞台はとある学校の文化祭。画面にはテンションが上がったのか酔っぱらっているのかわからない男が1人裸で踊っています。1人で踊っている姿は周囲に「酔っぱらっている人」程度にしか映りません。
しかし、途中で踊っている裸の男のもとに2人仲間が現れます。「フォロワー」です。見たところ、裸の男の友達ではなさそうです。楽しそうに踊っている姿に共感したのか一緒に踊り始めました。初めの「フォロワー」を得たことで、「裸の男」はダンスの「リーダー」となります。一人の変な男ではなく、「ダンスリーダー」に変わったのです。数人で踊っていると、さらにフォロワーが増えていきます。5人、10人、20人・・・と加速度的に人々があつまります。これを動画提供者は臨界点(ムーブメント)と読んでいます。臨界点を超えた集団は、もはやその勢いを止めることはできません。この動画は、1人の男が集団を動かした一部始終をとらえています。
リーダーとフォロワーの関係は、学校では学級委員と班長の関係になると思います。考えてみれば、「サクラ」も同じですね。人を動かす術です。

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自己紹介

ふたば

ふたば

1986年生まれ、 近畿大学農学部卒業、理科コア・サイエンス・ティーチャー(CST) 養成過程修了、家庭教師、個別指導、塾講師を経て、神奈川県で5年間中学校理科教師として勤務。現在は大阪で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。 教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。 ブログのアクセス数は月5万5千pvを超え、ブログがアプリ化されるなど勢いのある教育研究者 兼 教育実践者。ゆくゆくはこのブログの内容を本にしてまとめられたらと考えています。記事執筆、講演依頼、書籍化についてはお問い合わせフォームからお願いします。

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子どもの理科離れが問題になっています。しかし、実験を中心とした塾が人気を集め、本屋では科学図鑑が売れているようです。大人も子どもも本当は理科が大好きなんだと思います。では、なぜ理科離れが起こるのか?学校や塾の授業が理科の楽しさを十分に伝えられていないからではないでしょうか。このブログでは学校や塾の理科の授業を楽しくするための情報を書いていきます。教材や教具、面白い実験、ICT機器の活用法、授業で使える動画、教育書の紹介の他、道徳やコミュニケーションゲームなど子どもが人として成長していくための情報も書いていきます。このブログが子どもたちに理科の楽しさを伝えるため、そして子どもたちが明るい未来を作っていくために少しでも役立ってくれたら嬉しいです。

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