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ソーシャルメディアを小さな村で再現すると・・・

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今の子どもたちにとって、SNSはなくてはならないものとなってしまっています。前にネット依存の記事を書きましたが、水や空気と同じようになくては生きていけないものになっている子どももいます。中学校、高校、大学といった教育機関にとって、授業中にスマホをいじっている生徒の姿は理解し難いですし、悩みのタネです。今、するべきことを放棄してまでスマホの画面に夢中ならば、それは立派なスマホ依存に陥っていると考えられます。また、バイト中にスマホをいじっていてクビになる人もたくさんいるそうです。
このような現状を踏まえ、義務教育の中でソーシャルメディアの適切な利用方法を教えることが求められているように思います。今回は、そんなソーシャルメディアについて考えさせられるイタリア人アーティストbiancoshockさんのプロジェクト「WEB0.0」をご紹介します。

ソーシャルメディアを人口400人の村で再現

「WEB0.0」は、インターネットサービスをイタリアにある人口400人の様子に置き換えてみようというプロジェクトです。この村は高齢化が進んでおり、スマホやデータ通信も普及していないそうです。ネット社会から切り離されたような村ですが、この村でも昔ながらの方法でソーシャルネットワーク(社会の繋がり)が持たれています。
下の写真はネットの世界を、この村の昔ながらのソーシャルネットワークに置き換えて表しています。まずは、写真をご覧ください。

ツイッター

Facebook

Wikipedia

YouTube

Google

メール

ツイッターは街角のベンチ、ウィキペディアはなんでも知っているおばあちゃん、YouTubeはお店にあるテレビで表現されています。少し前までは当たり前だった風景ですが今では懐かしい風景となっているような気がします。個人的にはやはり人と人は面と向かってコミュニケーションを取るほうがいいなぁと感じます。幸せの条件のひとつは「人との繋がりがある」ことだそうです。確かにネットのおかげで生活はずいぶんと便利になりました。しかし、幸せになったか?と問われると答えに詰まってしまいそうです。パソコンにせよスマホにせよソーシャルネットワークの先には生身の人間がいます。子どもも大人もネットによるソーシャルネットワークの使い方をもう一度見直す必要性があると感じました。

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自己紹介(PROFILE)

窪田 一志

窪田 一志

1986年生まれ、近畿大学農学部卒業、学びエイド認定鉄人講師、理科コア・サイエンス・ティーチャー(CST)養成課程修了、MIE(Microsoft Innovative Educator 2022)取得
家庭教師、個別指導、塾講師を経て、神奈川県で5年間中学校理科教師として勤務。現在は大阪府の公立中学校で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。
教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。
ブログのアクセス数は月7万pvを超え、中学理科の授業情報をまとめた書籍「100均グッズからICTまで 中学校理科アイテム&アイデア100」を明治図書から出版。また、ブログがアプリ化されるなど勢いのある教育研究者 兼 教育実践者。
先生向け情報サイト「ふたばのブログ」の他、反転学習や、家庭学習に利用できるオンライン学習サイト「ふたば塾」、中学理科の授業動画を中心としたYoutubeチャンネル「ふたば塾」を運営。
記事執筆、研修・講演依頼、書籍化についてはお問い合わせフォームからお願いします。

【著書】


100均グッズからICTまで 中学校理科アイテム&アイデア100[明治図書出版]

【協力実績】
株式会社 NHKエデュケーショナル
国立科学博物館
株式会社 朝日新聞社 企画事業本部文化事業部
株式会社 高純度化学研究所
株式会社 アスウム
株式会社 学映システム
株式会社リバネス(教育応援VOL55)
東京学芸大学 理科教育学分野
高知大学教育学部附属小学校
横須賀市立浦賀中学校
田尻町立中学校
順不同