ふたばのブログ〜理科教育と道徳教育を科学する〜

状態変化




水の状態変化について学習できるデジタル教材です。

状態変化(穴埋め問題)

  • 物質が温度によって、固体⇔液体⇔気体と状態を変えることを      という。
  • 状態変化の前後で、    は変化するが、    は変化しない。
  • 一般的に物質は液体の状態から気体の状態になるとき、体積は     なり、液体の状態から固体の状態になると、体積は     なる。
  • 水は、液体から固体に状態変化するとき、体積は     なる。
  • 物質をつくる粒子の運動が最も激しいのは、    の状態のときである。。
  • 液体の物質が沸とうして、気体に変化するときの温度を    という。
  • 固体の物質がとけて、液体に変化するときの温度を    という。
  • 純粋な物質の融点や沸点は、    である。
  • 酸素のように1種類の物質だけでできているものを            といい、空気や海のように、複数の物質が混ざり合ったものを     という。
  • 液体を加熱して沸とうさせ、出てくる気体を冷やして、ふたたび液体にして集める操作を    という。
  • 蒸留では、混合物の    の違い利用して物質を分離することができる。

状態変化(動画)


蒸留

ふたばのブログが本になりました。(先生向け)

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自己紹介(PROFILE)

窪田 一志

窪田 一志

1986年生まれ、近畿大学農学部卒業、理科コア・サイエンス・ティーチャー(CST)養成課程修了
家庭教師、個別指導、塾講師を経て、神奈川県で5年間中学校理科教師として勤務。現在は大阪府の公立中学校で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。
教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。
ブログのアクセス数は月7万pvを超え、ブログがアプリ化されるなど勢いのある教育研究者 兼 教育実践者。記事執筆、研修・講演依頼、書籍化についてはお問い合わせフォームからお願いします。

【著書】
100均グッズからICTまで 中学校理科アイテム&アイデア100[明治図書出版]
【協力実績】
株式会社 NHKエデュケーショナル
国立科学博物館
株式会社 朝日新聞社 企画事業本部文化事業部
株式会社 高純度化学研究所
株式会社 アスウム
株式会社 学映システム
東京学芸大学 理科教育学分野
高知大学教育学部附属小学校
横須賀市立浦賀中学校
田尻町立中学校
順不同

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